Leccion 93 Parte 3
Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
| Ingles | Espanol | Transcripción |
|---|---|---|
| THE PRODUCT RESULTING | EL RESULTADO DEL PRODUCTO | ðə prɑdəkt rəzəltɪŋ |
| FROM THE MULTIPLICATION | DE LA MULTIPLICACIÓN | frəm ðə məltəpləkeʃən |
| IS IN BRACKETS | ESTÁ EN SOPORTES | ɪz ɪn brækəts |
| 1. The product of these | 1. El producto de estos | 1. ðə prɑdəkt əv ðiz |
| two numbers is unknown. | dos números son desconocidos. | tu nəmbərz ɪz ənnon. |
| 2. It would not be too difficult | 2. No sería demasiado difícil | 2. ɪt wʊd nɑt bi tu dɪfəkəlt |
| to calculate. | para calcular. | tu kælkjəlet. |
| 3. First you add, | 3. Primero agregas, | 3. fərst ju æd, |
| 4. then subtract, | 4. luego restar, | 4. ðɛn səbtrækt, |
| 5. then divide, | 5. luego divide, | 5. ðɛn dɪvajd, |
| 6. then multiply. | 6. luego multiplique. | 6. ðɛn məltəplɑj. |
| 7. The result of the multiplication | 7. El resultado de la multiplicación | 7. ðə rəzəlt əv ðə məltəpləkeʃən |
| is the product. | es el producto. | ɪz ðə prɑdəkt. |
| 8. It is in brackets. | 8. Está entre paréntesis. | 8. ɪt ɪz ɪn brækəts. |
| YOU CANNOT UNDERSTAND | NO PUEDES ENTENDER | ju kænat əndərstænd |
| HOW STRANGE CREATURES MOVE | CÓMO SE MUEVEN LAS CREATURAS EXTRAÑAS | haw strendʒ kritʃərz muv |
| 1. That was a strange creature. | 1. Esa era una criatura extraña. | 1. ðæt wəz ə strendʒ kritʃər. |
| 2. It had no legs. | 2. No tenía piernas. | 2. ɪt hæd no lɛgz. |
| 3. But it moved somehow. | 3. Pero se movió de alguna manera. | 3. bət ɪt muvd səmhɑw. |
| 4. How it moved was a mystery. | 4. Cómo se movía era un misterio. | 4. haw ɪt muvd wəz ə mɪstəri. |
| 5. It was a strange creature. | 5. Era una criatura extraña. | 5. ɪt wəz ə strendʒ kritʃər. |
| SOME PEOPLE UNDERSTAND THINGS | ALGUNAS PERSONAS ENTIENDEN LAS COSAS | səm pipəl əndərstænd θɪŋz |
| WItHOUT BEING TOLD | SIN SER DICHO | wɪθawt biɪŋ told |
| 1. Have you called Mike? | 1. ¿Has llamado a Mike? | 1. hæv ju kɒld majk? |
| 2. No, I have not called | 2. No, no he llamado a | 2. no, aj hæv nɑt kɒld |
| 3. but | 3. pero | 3. bət |
| 4. he knows already. | 4. Él ya lo sabe. | 4. hi noz ɒlrɛdi. |
| 5. Some people | 5. Algunas personas | 5. səm pipəl |
| do not have to be told things. | no es necesario que le digan cosas. | du nɑt hæv tu bi told θɪŋz. |
| 6. They understand things | 6. Entienden cosas | 6. ðe əndərstænd θɪŋz |
| without saying. | sin decirlo. | wɪθawt seɪŋ. |
| 7. You have to say nothing | 7. No tienes que decir nada/td> | 7. ju hæv tu se nəθɪŋ |
| to make them understand | para que entiendan | tu mek ðɛm ˌʌndəˈstænd |
El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.
