Leccion 90 Parte 4

Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.


InglesEspanolTranscripción
PEOPLE WROTE ON BARK OF TREES, LA GENTE ESCRIBIÓ EN LA CORTEZA DE ÁRBOLES, pipəl rot ɑn bɑrk əv triz,
ANIMAL SKINS, ETC. , PIELES DE ANIMALES, ETC. , ænəməl skɪnz, ɛtsɛtərə. ,
BUT THE GREAT AMOUNT OF WRItING PERO LA GRAN CANTIDAD DE ESCRItURA bət ðə gret əmawnt əv rajtɪŋ
MADE THEM INVENT PAPER HECHO EL PAPEL DE INVENTACIÓN med ðɛm ɪnvɛnt pepər
1. The ancient Romans 1. Los antiguos romanos 1. ðə entʃənt romənz
used the inner bark of a tree usó la corteza interna de un árbol juzd ðə ɪnər bɑrk əv ə tri
to write on. para escribir. tu rajt ɑn.
2. Later on, 2. Más tarde, 2. letər ɑn,
particularly in the Middle Ages, particularmente en la Edad Media, pɑrtɪkjələrli ɪn ðə mɪdəl edʒəz,
a material called PARCHMENT un material llamado PARCHMENT ə mətɪriəl kɒld pɑrtʃmənt
was used. . wəz juzd.
3. Parchment was made 3. Se hizo pergamino 3. pɑrtʃmənt wəz med
from sheepskin de piel de oveja frəm ʃipskɪn
or other animal skin. u otra piel de animal. ɔr əðər ænəməl skɪn.
4. In the second century A. D. 4. En el segundo siglo A. D. 4. ɪn ðə sɛkənd sɛntʃəri ə. di.
the Chinese produced los chinos produjeron ðə tʃajniz prədust
the first paper. el primer artículo. ðə fərst pepər.
5. They took the bark of a tree 5. Tomaron la corteza de un árbol 5. ðe tʊk ðə bɑrk əv ə tri
and some cloth fibers y algunas fibras de tela ænd səm klɒθ fajbərz
and mixed them with water. y los mezclé con agua. ænd mɪkst ðɛm wɪθ wɒtər.
6. The mixture was spread on cloth. 6. La mezcla se extendió sobre tela. 6. ðə mɪkstʃər wəz sprɛd ɑn klɒθ.
7. When it dried, 7. Cuando se secó, 7. wɛn ɪt drajd,
it became a sheet of paper. se convirtió en una hoja de papel. ɪt bɪkem ə ʃit əv pepər.
YOU HAVE SPOKEN TO THEM HAS HABLADO CON ELLOS ju hæv spokən tu ðɛm
BUT It IS USELESS PERO ES INÚTIL bət ɪt ɪz jusləs
BECAUSE THEY ARE SCOUNDRELS PORQUE SON SCOUNDRELS bɪkɒz ðe ɑr skawndrəlz
1. You shouldn't have done that. 1. No deberías haber hecho eso. 1. ju ʃʊdənt hæv dən ðæt.
2. What? 2. ¿Qué?/td>2. wət?
3. What you have done. 3. Qué has hecho. 3. wət ju hæv dən.
4. What have I done? 4. ¿Qué he hecho?/td>4. wət hæv aj dən?
5. You have gone there and 5. Has ido allí y 5. ju hæv gɒn ðɛr ænd
6. you have spoken to them. 6. has hablado con ellos 6. ju hæv spokən tu ðɛm.
7. It is useless 7. Es inútil 7. ɪt ɪz jusləs
to speak to those scoundrels. para hablar con esos sinvergüenzas. tu spik tu ðoz skawndrəlz.

El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.