Leccion 72 Parte 1
Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
| Ingles | Espanol | Transcripción |
|---|---|---|
| IF YOU CAN COUNT, | SI PUEDES CONTAR, | ɪf ju kæn kawnt, |
| THEY WON'T CHEAT YOU | NO TE ENGAÑARÁN | ðe wont tʃit ju |
| 1. To count correctly is very good. | 1. Contar correctamente es muy bueno. | 1. tu kawnt kərɛktli ɪz vɛri gʊd. |
| 2. When you go to a shop | 2. Cuando vas a una tienda | 2. wɛn ju go tu ə ʃɑp |
| 3. and you buy many things, | 3. y compras muchas cosas, | 3. ænd ju baj mɛni θɪŋz, |
| 4. you have to count money. | 4. Tienes que contar el dinero. | 4. ju hæv tu kawnt məni. |
| 5. If you can count well, | 5. Si puedes contar bien, | 5. ɪf ju kæn kawnt wɛl, |
| 6. they will not cheat you, | 6. no te engañarán, | 6. ðe wɪl nɑt tʃit ju, |
| the rascals. | los bribones. | ðə ræskəlz. |
| 7. They can cheat anyone | 7. Pueden engañar a cualquiera | 7. ðe kæn tʃit ɛniwən |
| 8. who is weak at counting. | 8. quien es débil para contar. | 8. hu ɪz wik æt kawntɪŋ. |
| APARTMENT FACING NORTH | APARTAMENTO ORIENTADO AL NORTE | əpɑrtmənt fesɪŋ nɔrθ |
| IS DARK AND COLD | ES OSCURO Y FRÍO | ɪz dɑrk ænd kold |
| 1. This apartment | 1. Este apartamento | 1. ðɪs əpɑrtmənt |
| is not very convenient. | no es muy conveniente. | ɪz nɑt vɛri kənvinjənt. |
| 2. Why? | 2. ¿Por qué?/td> | 2. waj? |
| 3. It faces north. | 3. Se enfrenta al norte. | 3. ɪt fesəz nɔrθ. |
| 4. When it is winter, | 4. Cuando es invierno, | 4. wɛn ɪt ɪz wɪntər, |
| 5. it is cold. | 5. hace frío. | 5. ɪt ɪz kold. |
| 6. And | 6. Y | 6. ænd |
| 7. it becomes dark | 7. se vuelve oscuro | 7. ɪt bɪkəmz dɑrk |
| 8. too early. | 8. demasiado temprano. | 8. tu ərli. |
| WHEN THE KIDS | CUANDO LOS NIÑOS | wɛn ðə kɪdz |
| DID NOT OPEN THE DOOR | NO ABRIO LA PUERTA | dɪd nɑt opən ðə dɔr |
| TO THE WOLF, | AL LOBO, | tu ðə wʊlf, |
| HE WENT TO THE BAKER | FUE AL PANADERO | hi wɛnt tu ðə bekər |
| AND THEN TO THE MILLER | Y LUEGO AL MOLINO | ænd ðɛn tu ðə mɪlər |
| WHO MADE HIS VOICE GENTLE | QUIEN HIZO SU VOZ SUAVE | hu med hɪz vɔjs dʒɛntəl |
| AND HIS PAW WHItE, | Y SU PATA BLANCA, | ænd hɪz pɒ wajt, |
| THEN HE CAME TO THE KIDS AGAIN, | LUEGO LLEGÓ A LOS NIÑOS DE NUEVO, | ðɛn hi kem tu ðə kɪdz əgɛn, |
| AND THE KIDS OPENED THE DOOR | Y LOS NIÑOS ABRIERON LA PUERTA | ænd ðə kɪdz opənd ðə dɔr |
| 1. MOTHER GOAT WENT INTO THE FOREST | 1. CABRA MADRE ENTRADA EN EL BOSQUE | 1. məðər got wɛnt ɪntu ðə fɔrəst |
| aND THE WOLF CAME. | Y LLEGÓ EL LOBO. | ænd ðə wʊlf kem. |
| tHE KIDS RECOGNIZED HIM | LOS NIÑOS LO RECONOCEN | ðə kɪdz rɛkəgnɑjzd hɪm |
| bY THE VOICE BUT | POR LA VOZ PERO | baj ðə vɔjs bət |
| hE CAME AGAIN | VINO DE NUEVO | hi kem əgɛn |
| aND SPOKE IN A GENTLE VOICE. | Y HABLÓ EN UNA VOZ SUAVE. | ænd spok ɪn ə dʒɛntəl vɔjs. |
| 2. The kids saw his black paws | 2. Los niños vieron sus patas negras | 2. ðə kɪdz sɒ hɪz blæk pɒz |
| in the window and did not open. | en la ventana y no se abrió. | ɪn ðə wɪndo ænd dɪd nɑt opən. |
| 3. The wolf came to the | 3. El lobo vino al | 3. ðə wʊlf kem tu ðə |
| baker and said: | panadero y dijo: | bekər ænd sɛd: |
| 4. I have hurt my foot. | 4. Me he lastimado el pie. | 4. aj hæv hərt maj fʊt. |
| rub some dough on it. | Frota un poco de masa sobre él. | rəb səm do ɑn ɪt. |
| 5. Next he ran to the miller. | 5. Luego corrió hacia el molinero. | 5. nɛkst hi ræn tu ðə mɪlər. |
| he said: sprinkle some flour | Él dijo: espolvoree un poco de harina | hi sɛd: sprɪŋkəl səm flawər |
| over my foot. | sobre mi pie. | ovər maj fʊt. |
| 6. The wolf spoke to the kids | 6. El lobo habló a los niños | 6. ðə wʊlf spok tu ðə kɪdz |
| in a gentle voice | con voz suave | ɪn ə dʒɛntəl vɔjs |
| and showed his white paws. | y mostró sus patas blancas. | ænd ʃod hɪz wajt pɒz. |
| 7. The kids opened the door. | 7. Los niños abrieron la puerta. | 7. ðə kɪdz opənd ðə dɔr. |
| unfortunately. | Desafortunadamente. | ənfɔrtʃənətli. |
El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.
