Leccion 68 Parte 4
Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
| Ingles | Espanol | Transcripción |
|---|---|---|
| SHE DID NOT KNOW | ELLA NO SABÍA | ʃi dɪd nɑt no |
| THAT | ESO | ðæt |
| I SAW HER COME | VÍ SU VEZ | aj sɒ hər kəm |
| 1. I saw her come. | 1. La vi venir. | 1. aj sɒ hər kəm. |
| 2. She came and I saw her. | 2. Ella vino y la vi. | 2. ʃi kem ænd aj sɒ hər. |
| 3. But she did not. | 3. Pero ella no lo hizo. | 3. bət ʃi dɪd nɑt. |
| 4. She did not see me, | 4. Ella no me vio, | 4. ʃi dɪd nɑt si mi, |
| 5. and | 5. y | 5. ænd |
| 6. she did not know. | 6. ella no sabía. | 6. ʃi dɪd nɑt no. |
| 7. She did not know | 7. Ella no sabía | 7. ʃi dɪd nɑt no |
| 8. that | 8. que | 8. ðæt |
| 9. I saw her. | 9. La vi. | 9. aj sɒ hər. |
| 10. I saw her come. | 10. La vi venir. | 10. aj sɒ hər kəm. |
| 11. But | 11. Pero | 11. bət |
| 12. she did not know. | 12. ella no sabía. | 12. ʃi dɪd nɑt no. |
| TO SAY WHICH IS BETTER | PARA DECIR LO MEJOR | tu se wɪtʃ ɪz bɛtər |
| AND WHICH IS WORSE | Y LO QUE ES PEOR | ænd wɪtʃ ɪz wərs |
| IS NOT EASY. | NO ES FÁCIL. | ɪz nɑt izi. |
| 1. THESE THINGS | 1. Estas cosas | 1. ðiz θɪŋz |
| aRE VERY INTERESTING. | SON MUY INTERESANTES. | ɑr vɛri ɪntrəstɪŋ. |
| 2. WHAT ABOUT THOSE THINGS ? | 2. ¿Qué pasa con esas cosas? | 2. wət əbawt ðoz θɪŋz ? |
| 3. THOSE THINGS | 3. AQUELLAS COSAS | 3. ðoz θɪŋz |
| aRE INTERESTING,TOO. | SON INTERESANTES, TAMBIÉN. | ɑr ɪntrəstɪŋ, tu. |
| 4. BUT NOT SO INTERESTING. | 4. Pero no tan interesante. | 4. bət nɑt so ɪntrəstɪŋ. |
| 5. NOT SO INTERESTING | 5. NO TAN INTERESANTE | 5. nɑt so ɪntrəstɪŋ |
| aS THESE. | COMO ESTOS. | æz ðiz. |
| 6. It IS ALWAYS LIKE THIS. | 6. SIEMPRE ES ASÍ. | 6. ɪt ɪz ɒlwez lajk ðɪs. |
| 7. ONE THING IS MORE INTERESTING | 7. UNA COSA ES MÁS INTERESANTE | 7. wən θɪŋ ɪz mɔr ɪntrəstɪŋ |
| tHAN ANOTHER. | QUE OTRO. | ðæn ənəðər. |
| 8. HOWEVER, | 8. SIN EMBARGO, | 8. hɑwɛvər, |
| iT IS DIFFICULT TO DECIDE, | ES DIFÍCIL DECIDIR, | ɪt ɪz dɪfəkəlt tu dəsajd, |
| 9. WHICH IS BETTER AND | 9. QUE ES MEJOR Y | 9. wɪtʃ ɪz bɛtər ænd |
| 1O. WHICH IS WORSE. | 1O. Lo que es peor. | 1o. wɪtʃ ɪz wərs. |
| WHAT IS ON | LO QUE ESTÁ EN | wət ɪz ɑn |
| IS LESS IMPORTANT | ES MENOS IMPORTANTE | ɪz lɛs ɪmpɔrtənt |
| AND | Y | ænd |
| WHAT IS GOING TO BE | LO QUE VA A SER | wət ɪz goɪŋ tu bi |
| IS MORE IMPORTANT. | ES MÁS IMPORTANTE. | ɪz mɔr ɪmpɔrtənt. |
| 1. WHAT ARE WE GOING TO DO | 1. ¿Qué vamos a hacer | 1. wət ɑr wi goɪŋ tu du |
| 2. TONIGHT ? | 2. ESTA NOCHE? | 2. tənajt ? |
| 3. NOTHING PARTICULAR. | 3. NADA EN PARTICULAR. | 3. nəθɪŋ pərtɪkjələr. |
| 4. I THINK WE HAVE TO SEE | 4. Creo que tenemos que ver | 4. aj θɪŋk wi hæv tu si |
| wHAT IS ON. | LO QUE ESTÁ ENCENDIDO. | wət ɪz ɑn. |
| 5. YES. | 5. SI. | 5. jɛs. |
| 6. It IS VERY IMPORTANT. | 6. ES MUY IMPORTANTE. | 6. ɪt ɪz vɛri ɪmpɔrtənt. |
| 7. HOWEVER, | 7. SIN EMBARGO, | 7. hɑwɛvər, |
| 8. WHAT IS MORE IMPORTANT, | 8. LO QUE ES MÁS IMPORTANTE, | 8. wət ɪz mɔr ɪmpɔrtənt, |
| 9. IS | 9. IS | 9. ɪz |
| 1O. WHAT IS GOING TO BE. | 1O. ¿Qué va a ser? | 1o. wət ɪz goɪŋ tu bi. |
El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.
