Leccion 59 Parte 2
Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
| Ingles | Espanol | Transcripción |
|---|---|---|
| TO READ AND TO DRAW | PARA LEER Y DIBUJAR | tu rɛd ænd tu drɒ |
| ARE VERY DIFFERENT THINGS. | SON COSAS MUY DIFERENTES. | ɑr vɛri dɪfərənt θɪŋz. |
| ONE HAS NOTHING TO DO | NO TIENE NADA QUE HACER | wən hæz nəθɪŋ tu du |
| WItH THE OTHER | CON EL OTRO | wɪθ ðə əðər |
| 1. Reading and drawing | 1. Lectura y dibujo | 1. rɛdɪŋ ænd drɒɪŋ |
| are not the same things. | no son las mismas cosas. | ɑr nɑt ðə sem θɪŋz. |
| 2. There are people | 2. Hay personas | 2. ðɛr ɑr pipəl |
| who can read. | quién puede leer. | hu kæn rɛd. |
| 3. But they cannot draw. | 3. Pero no pueden dibujar. | 3. bət ðe kænat drɒ. |
| 4. And | 4. Y | 4. ænd |
| there are people | hay personas | ðɛr ɑr pipəl |
| who can draw. | quién puede dibujar. | hu kæn drɒ. |
| 5. But they cannot read. | 5. Pero no pueden leer. | 5. bət ðe kænat rɛd. |
| 6. Or maybe they can. | 6. O tal vez puedan. | 6. ɔr mebi ðe kæn. |
| 7. But they usually don't. | 7. Pero generalmente no lo hacen. | 7. bət ðe juʒəwəli dont. |
| 8. Reading and drawing | 8. Lectura y dibujo | 8. rɛdɪŋ ænd drɒɪŋ |
| usually have nothing to do | generalmente no tiene nada que hacer | juʒəwəli hæv nəθɪŋ tu du |
| with each other. | entre sí. | wɪθ itʃ əðər. |
| TWO LUMPS IS ENOUGH. | DOS LUMPS ES SUFICIENTE. | tu ləmps ɪz ənəf. |
| NOT VERY SWEET | NO MUY DULCE | nɑt vɛri swit |
| 1. Do you want tea ? | 1. ¿Quieres té? | 1. du ju wɑnt ti ? |
| 2. Yes. | 2. Si. | 2. jɛs. |
| 3. I do. | 3. Hago. | 3. aj du. |
| 4. Sweet or bitter ? | 4. ¿Dulce o amargo? | 4. swit ɔr bɪtər ? |
| 5. Sweet,please. | 5. Dulce por favor | 5. swit, pliz. |
| 6. How many lumps ? | 6. ¿Cuántos bultos? | 6. haw mɛni ləmps ? |
| 7. Two | 7. Dos | 7. tu |
| 8. Two is enough. | 8. Dos es suficiente | 8. tu ɪz ənəf. |
| 9. Thank you. | 9. Gracias. | 9. θæŋk ju. |
| WHAT IS THE DATE TODAY ? | ¿CUÁL ES LA FECHA HOY? | wət ɪz ðə det təde ? |
| 1. What is the date ? | 1. ¿Cuál es la fecha? | 1. wət ɪz ðə det ? |
| 2. The twenty-third. | 2. El vigésimo tercero. | 2. ðə twɛnti- θərd. |
| 3. I see. | 3. Veo. | 3. aj si. |
| 4. And what is the day of the week ? | 4. ¿Y cuál es el día de la semana? | 4. ænd wət ɪz ðə de əv ðə wik ? |
| 5. it is Sunday. | 5. Es domingo. | 5. ɪt ɪz sənde. |
| 6. Oh ! I like Sunday very much. | 6. Oh ! Me gusta mucho el domingo. | 6. o ! aj lajk sənde vɛri mətʃ. |
| 7. We do not go to school. | 7. No vamos a la escuela. | 7. wi du nɑt go tu skul. |
| 8. Tomorrow is Monday, | 8. Mañana es lunes, | 8. təmɑro ɪz məndi, |
| the twenty-fourth. | el vigésimo cuarto. | ðə twɛnti- fɔrθ. |
El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.
