Leccion 30 Parte 2
Para saber cómo pronunciar una palabra en inglés, haga clic en ella. En la columna de la derecha está la transcripción.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
Los metodistas sostienen que la combinación de "traducción-transcripción-pronunciación" ayudan a una memorización más rápida y correcta de las palabras. Esto se debe al hecho de que los centros visuales y auditivos están ubicados en diferentes partes del cerebro. Para una mejor memorización, repita la pronunciación junto con el sitio web.
| Ingles | Espanol | Transcripción |
|---|---|---|
| THE HAPPY FAMILY IS WATCHING TV | LA FAMILIA FELIZ ESTÁ MIRANDO TV | ðə ʹhæpı ʹfæm(ə)lı ız ʹwɒtʃıŋ ͵ti:ʹvi: |
| 1. What does the picture show? | 1. ¿Qué muestra la imagen? | 1. wɒt dʌz ðə ʹpıktʃə ʃəʋ? |
| 2. The picture shows a room. | 2. La imagen muestra una habitación. | 2 . ðə ˈpɪktʃər ˈʃoʊz ə ˈruːm. |
| 3. What can we see ? | 3. ¿Qué podemos ver? | 3. wɒt kæn wi: si: ? |
| 4. We can see a girl in the room. | 4. Podemos ver a una niña en la habitación. | 4. wi: kæn si: ə,(eı) gɜ:l ın ðə ru(:)m. |
| 5. Where is she sitting? | 5. ¿Dónde está ella sentada?/td> | 5. weə ız ʃi: ʹsıtıŋ? |
| 6. She is sitting in front. | 6. Ella esta sentada al frente. | 6. ʃi: ız ʹsıtıŋ ın frʌnt. |
| 7. What is on the left? | 7. ¿Qué hay a la izquierda? | 7. wɒt ız ɒn ðə left? |
| 8. A bookcase is on the left. | 8. Una estantería está a la izquierda. | 8. ə,eı ʹbʋkkeıs ız ɒn ðə left. |
| 9. where is the balcony door? | 9. ¿Dónde está la puerta del balcón? | 9. weə ız ðə ʹbælkənı dɔ:? |
| 1O. The balcony door is on the right | 1O. La puerta del balcón está a la derecha | 1O. ðə ʹbælkənı dɔ: ız ɒn ðə ˈraɪt |
| 11. What is on a low table? | 11. ¿Qué hay en una mesa baja? | 11. wɒt ız ɒn ə,(eı) ləʋ ʹteıb(ə)l? |
| 12. The TV is on a low table. | 12. El televisor está en una mesa baja. | 12. ðə ͵ti:ʹvi: ız ɒn ə,(eı) ləʋ ʹteıb(ə)l. |
| 13. Where are | 13. ¿Dónde están | 13. weə ɑ: |
| father and brother sitting? | padre y hermano sentados? | ʹfɑ:ðə ænd ʹbrʌðə ʹsıtıŋ? |
| 14. Father and brother are sitting | 14. Padre y hermano están sentados | 14. ʹfɑ:ðə ænd ʹbrʌðə ɑ: ʹsıtıŋ |
| on the sofa. | en el sofá. | ɒn ðə ʹsəʋfə. |
| HE CAME WItH OTHERS | VINO CON OTROS | ˈhiː ˈkeɪm ˈwɪð ˈəðərz |
| AND | Y | ænd |
| It WAS NOT BAD | NO FUE MALO | ıt wɒz nɒt bæd |
| 1. He came with others. | 1. Él vino con otros. | 1. hi: keım wıð ˈəðərz. |
| 2. He was not alone. | 2. No estaba solo. | 2. hi: wɒz nɒt əʹləʋn. |
| 3. Others came | 3. Otros vinieron | 3. ˈəðərz keım |
| 4. and he came too. | 4. y él también vino. | 4. ænd hi: keım tu:. |
| 5. With others. | 5. Con otros. | 5. wıð ˈəðərz. |
| 6. It is good to come with others. | 6. Es bueno venir con otros. | 6. ıt ız gʋd tu: kʌm wıð ˈəðərz. |
| 7. But to come alone is not good. | 7. Pero venir solo no es bueno. | 7. bʌt tu: kʌm əʹləʋn ız nɒt gʋd. |
| 8. At all. | 8. En absoluto. | 8. æt ɔ:l. |
| EVERYONE KNOWS EVERYTHING | TODOS SABEN TODO | ˈevriːwən ˈnoʊz ˈevriːˌθɪŋ |
| THESE DAYS | ESTOS DÍAS | ði:z deız |
| 1. When was it? | 1. ¿Cuándo fue? | 1. wen wɒz ıt? |
| 2. Yesterday. | 2. Ayer. | 2. ʹjestədı. |
| 3. Did anyone see? | 3. ¿Alguien vio? | 3. dıd ʹenıwʌn si:? |
| 4. No one saw. | 4. Nadie lo vio. | 4. nəʋ wʌn sɔ:. |
| 5. No one saw but everyone knows. | 5. Nadie lo vio pero todos lo saben. | 5. nəʋ wʌn sɔ: bʌt ʹevrıwʌn ˈnoʊz. |
| 6. These days | 6. Estos días | 6. ði:z deız |
| 7. everyone knows everything. | 7. Todos lo saben todo. | 7. ʹevrıwʌn ˈnoʊz ʹevrıθıŋ. |
| 8. No one sees but everyone knows. | 8. Nadie ve pero todos lo saben. | 8. nəʋ wʌn ˈsiːz bʌt ʹevrıwʌn ˈnoʊz . |
El curso completo de inglés consta de 100 lecciones. Las lecciones del 1-25 son adecuadas para principiantes. Las lecciones del 75-100 corresponden para el nivel Intermadiate. Para recordar mejor la lección, repítala nuevamente al día siguiente. La repetición mejora la memorización en un 45%.
